Ara deu fer més o menys un mes em va trucar la kamal, una noia índia - australiana ( de mare índia i de pare australià) que viu a Austràlia amb els seus pares i les seves germanes. La kamal va venir ara deu fer dos anys a fer un intercanvi i la vam acollir a casa. Em va explicar que ja havia començat el nou curs, els professors que tenia, la classe amb que anava... era interessant veure que quasi a l’altra punta del planeta les coses eren un xic diferent a les d’aquí. Així doncs, el passat dia 15 jo també la vaig trucar.

Un nou curs ha començat...el primer que tots pensem es "buf..." o "ecs" o bé "puf...". I en el fons potser tenim raó de fer-ho. Començar el curs és cansat i ens fa mandra a tots: pares, alumnes, mestres.... Bé, tots menys els venedors de fascicles i col·leccions de cotxes en miniatura, que semblen força alegres tot i que se’ls han acabat les vacances. Tant de bo tots ens ho poguéssim prendre amb la seva alegria i optimisme... . Si fem un esforç mental considerable, suposo que podríem arribar a veure coses bones en l'inici de curs. Perquè hem de ser optimistes, oi?

Simplement això: bones vacances a tothom.

Segons un darrer estudi de l'OCDE – Organització per a la Cooperació i Desenvolupament Econòmic – sobre l'ús de les TIC a 14 països – Bèlgica, Corea, Dinamarca, Espanya, Finlàndia, França, Hongria, Irlanda, Itàlia, Mèxic, Noruega, Portugal, Suècia i Suïssa -, les despeses en equipaments han permès que entressin les noves tecnologies de la informació i comunicació –TIC – en la quasi totalitat d'escoles. Però, segons aquest mateix estudi, la utilització de la informàtica en el dia a dia, a les escoles de secundària, és decebedora.

La utilització de la informàtica per a fins pedagògics, segons els mateix estudi, és esporàdica al conjunt de països. Només una minoria de professors utilitzen aplicacions informàtiques de manera regular. A destacar que a Corea, Dinamarca i Suècia aquest percentatge arriba al 60%. Vista la utilització de les TIC – continua l'estudi – en altres activitats de la societat, no deixa de ser sorprenent.

L'estudi treu moltes conclusions, entre les quals voldria destacar que els països més avançats en l'ús de les TIC són també – casualitat? - els que tenen un servei d'orientació escolar i professional més desenvolupat, on el 80% o més dels alumnes reben una orientació individualitzada.

Si esteu interessats, podeu visitar: http://www.oecd.org/document/18/0,2340,en_2649_201185_26302546_1_1_1_1,00.html

JOAN

Ara llegireu una petita biografia de dos grans escriptors de les lletres Catalanes, que en diferents etapes, han sigut l’essència principal de Catalunya.

Per Sant Jordi, una rosa.
Seguiu la tradició i envieu una rosa des del servei PostalPius. Cliqueu sobre la rosa que vulgueu:
 

L'UOC acaba de publicar un estudi molt interessant i complert sobre internet i les TIC en l'àmbit educatiu no universitari. Podeu accedir-hi des de la pàgina de l'UOC, o directament a l'escola a la societat xarxa.

Des del nostre centre volem expressar el rebuig total als atemptats de

Madrid.

La comunitat educativa sempre ha estat i estarà en contra de qualsevol

tipus de violència

És per això que reiterem el nostre compromís per continuar treballant per

l'educació en els valors de tolerància, convivència, llibertat i el respecte

a la vida.

Manresa, 11 de març de 2004

Navegant per la xarxa hem trobat l'article

"¿Internet o intranet?: una aproximación a las intranets", de Ramon Musach i Pi.

L'article es publica a la pàgina de "Mosaic", una publicació digital dels estudis de Graduat Multimèdia de la UOC.

El més interessant de l'article és que la pàgina de l'IES Pius Font i Quer hi surt citada com a un dels exemples d'intranet :-).

Bromes a part, es tracta d'un article interessant sobre el tema.

El proper dimarts 30 de març, 54 alumnes del lycée de Tournon (França) passaran el matí amb nosaltres fent activitats conjuntament amb alumnes de 1r de Batxillerat. Aquestes activitats les duran a terme en Xavier Valls, professor de Filosofia, la Rosa Ma Masachs, professora de Francès i el professorat francès acompanyant. Donem-los la benvinguda!